Постановление Госкомстата РФ от 17 июня 2003 г. N 54 "Об утверждении статистического инструментария для организации статистического наблюдения за деятельностью дневных общеобразовательных учреждений, учреждений среднего и высшего профессионального образования"
По состоянию на 25 сентября 2006 года
Государственный комитет Российской Федерации по статистике постановляет:
1. Утвердить прилагаемые единовременные формы федерального государственного статистического наблюдения:
N 1-ИНФО "Сведения об использовании информационных технологий в дневных общеобразовательных учреждениях по состоянию на 1 сентября 2003 года";
N 2-ИНФО "Сведения об использовании информационных технологий в учреждениях среднего и высшего профессионального образования по состоянию на 1 сентября 2003 года".
2. Установить представление государственной статистической отчетности по указанным в п. 1 настоящего постановления формам федерального государственного статистического наблюдения в адреса и сроки, установленные в формах:
N 1-ИНФО - дневными общеобразовательными учреждениями в Брянской области, Воронежской области, Курской области, Смоленской области, Вологодской области, Ростовской области, Удмуртской Республике, Ульяновской области, Челябинской области, Амурской области;
N 2-ИНФО - учреждениями среднего и высшего профессионального образования в Ярославской области, Краснодарском крае, Волгоградской области, Республике Татарстан, Новосибирской области.
Председатель Госкомстата России
В.Л.Соколин
------------------------------------------------------------------------¬
¦ Федеральное государственное статистическое наблюдение ¦
L------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------¬
¦ Конфиденциальность гарантируется получателем информации ¦
L------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------¬
¦ Нарушение порядка представления статистической информации, а равно ¦
¦ представление недостоверной статистической информации влечет ¦
¦ ответственность, установленную статьей 13.19 Кодекса Российской ¦
¦Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 N 195-ФЗ, а¦
¦ также статьей 3 Закона Российской Федерации от 13.05.92 N 2761-1 "Об ¦
¦ ответственности за нарушение порядка представления государственной ¦
¦ статистической отчетности" ¦
L------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------¬
¦ Сведения об использовании информационных технологий в дневных ¦
¦ общеобразовательных учреждениях ¦
¦ по состоянию на 1 сентября 2003 года ¦
L----------------------------------------------------------------
----------------------------------------T------------¬ -----------------¬
¦ Представляют: ¦ Сроки ¦ ¦ Форма N 1-ИНФО ¦
¦ ¦представле- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ния ¦ ¦ ¦
+---------------------------------------+------------+ L-----------------
¦дневные общеобразовательные учреждения¦ 24 октября ¦ Утверждена
¦в Брянской области, Воронежской¦ ¦ постановлением
¦области, Курской области, Смоленской¦ ¦ Госкомстата
¦области, Вологодской области,¦ ¦ России от
¦Ростовской области, Удмуртской¦ ¦ 17.06.2003 N 54
¦Республике, Ульяновской области,¦ ¦
¦Челябинской области, Амурской области: ¦ ¦
¦- органу государственной статистики по¦ ¦
¦месту, установленному территориальным ¦ ¦
¦органом Госкомстата России в¦ ¦
¦республике, крае, области, городе¦ ¦
¦федерального значения ¦ ¦
¦ ¦ ¦ -----------------¬
¦ ¦ ¦ ¦ Единовременная ¦
L---------------------------------------+------------- L-----------------
------------------------------------------------------------------------¬
¦Наименование отчитывающейся организации _______________________________¦
+-----------------------------------------------------------------------+
¦Почтовый адрес ________________________________________________________¦
+----------T------------------------------------------------------------+
¦Код формы ¦ Код ¦
¦ по ОКУД +-----------T-----------T-----------T------------T-----------+
¦ ¦отчитываю- ¦территории ¦ форма ¦ тип школы ¦ вид ¦
¦ ¦ щейся ¦ по ОКАТО ¦собственно-¦ ¦учреждения ¦
¦ ¦организации¦ ¦сти по ОКФС¦ ¦ ¦
¦ ¦ по ОКПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------+-----------+-----------+------------+-----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦
+----------+-----------+-----------+-----------+------------+-----------+
¦ 1609572 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L----------+-----------+-----------+-----------+------------+------------
Лицензия _______________________________________________________________
(учетная серия, номер, дата выдачи)
Государственная аккредитация ___________________________________________
(учетная серия, номер, дата выдачи)
Раздел 1. Общие сведения
Коды по ОКЕИ: единица - 642, человек - 792
----------------------------------------------T-----------T-------------¬
¦ Наименование показателей ¦ N ¦На 1 сентября¦
¦ ¦ строки ¦ 2003 г. ¦
+---------------------------------------------+-----------+-------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+---------------------------------------------+-----------+-------------+
¦Количество компьютерных кабинетов ¦ 01 ¦ ¦
+---------------------------------------------+-----------+-------------+
¦в них рабочих мест ¦ 02 ¦ ¦
+---------------------------------------------+-----------+-------------+
¦Численность учителей информатики и¦ ¦ ¦
¦информационных технологий, человек: ¦ ¦ ¦
+---------------------------------------------+-----------+-------------+
¦по штату ¦ 03 ¦ ¦
+---------------------------------------------+-----------+-------------+
¦фактически ¦ 04 ¦ ¦
L---------------------------------------------+-----------+--------------
Справочно: численность обучающихся по спискам, всего (05) _______________
в том числе в:
1-3 (4) классах (06) _______
5-9 классах (07) _______
10-11 (12) классах (08)_______
Численность учителей, владеющих навыками работы на персональных
компьютерах (09) _______
в том числе прошедших в 2000-2003 гг. обучение по использованию
информационных технологий (10) ________
Раздел 2. Сведения об электронных средствах обучения
на 1 сентября 2003 г.
Код по ОКЕИ: единица - 642
--------------------------------T--------T--------T---------------------¬
¦ Наименование показателей ¦ N ¦ Всего ¦ в том числе ¦
¦ ¦ строки ¦ ¦ используемых в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебных целях ¦
¦ ¦ ¦ +-----------T---------+
¦ ¦ ¦ ¦ всего ¦из них в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦кабинете ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦информа- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ тики ¦
+-------------------------------+--------+--------+-----------+---------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+-------------------------------+--------+--------+-----------+---------+
¦Количество персональных¦ 11 ¦ ¦ ¦ ¦
¦компьютеров и терминалов, всего¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------+--------+-----------+---------+
¦из них: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------+--------+-----------+---------+
¦компьютеров с процессором типа¦ 12 ¦ ¦ ¦ ¦
¦Pentium или аналогичным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------+--------+-----------+---------+
¦приобретено в 2002/03 учебном¦ 13 ¦ ¦ ¦ ¦
¦году ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------+--------+-----------+---------+
¦Количество персональных¦ 14 ¦ ¦ ¦ ¦
¦компьютеров и терминалов в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦составе локальных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦вычислительных сетей (из¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦стр. 11) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------+--------+-----------+---------+
¦Количество персональных¦ 15 ¦ ¦ ¦ ¦
¦компьютеров и терминалов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦подключенных к сети Интернет¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦(из стр. 11) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-------------------------------+--------+--------+-----------+----------
Раздел 3. Сведения о наличии специальных программных средств
Код по ОКЕИ: единица - 642
-------------------------------------------------T----------T-----------¬
¦ Наименование показателей ¦ N ¦ На 1 ¦
¦ ¦ стоки ¦ сентября ¦
¦ ¦ ¦ 2003 г. ¦
+------------------------------------------------+----------+-----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+------------------------------------------------+----------+-----------+
¦Количество специальных программных средств¦ 16 ¦ ¦
¦(кроме программных средств общего назначения) ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+----------+-----------+
¦в том числе: ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+----------+-----------+
¦обучающих компьютерных программ по отдельным¦ 17 ¦ ¦
¦предметам или темам ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+----------+-----------+
¦программ компьютерного тестирования обучающихся ¦ 18 ¦ ¦
+------------------------------------------------+----------+-----------+
¦электронных версий справочников, энциклопедий,¦ 19 ¦ ¦
¦словарей и т.п. ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+----------+-----------+
¦электронных версий учебных и/или наглядных¦ 20 ¦ ¦
¦пособий по отдельным предметам или темам ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+----------+-----------+
¦специальных программ автоматизации процессов¦ 21 ¦ ¦
¦обучения ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+----------+-----------+
¦программ для решения организационных,¦ 22 ¦ ¦
¦управленческих и экономических задач учреждения ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+----------+-----------+
¦прочих программных средств ¦ 23 ¦ ¦
L------------------------------------------------+----------+------------
Справочно: наличие в учреждении адреса электронной почты (да - 1,
нет - 0) (24) ________
Наличие Web-сайта и Web-страницы учреждения в сети Интернет (да - 1,
нет - 0) (25) ________
Раздел 4. Виды электронного оборудования и технологий,
используемых в учебных целях
------------------T-------T------T--------------------------------------¬
¦Виды оборудования¦ N ¦ Ис- ¦в том числе обучение с использованием ¦
¦ ¦строки ¦ поль-¦электронного оборудования и технологий¦
¦ ¦ ¦зуется¦ осуществляется (да - 1, нет - 0): ¦
¦ ¦ ¦ в +-------T-------T------T-------T-------+
¦ ¦ ¦учеб- ¦непос- ¦ в ¦ в ¦на базе¦ в ¦
¦ ¦ ¦ ных ¦редст- ¦ меж- ¦школь-¦учебных¦учебных¦
¦ ¦ ¦целях ¦венно в¦ школь-¦ных и ¦заведе-¦цехах, ¦
¦ ¦ ¦(да - ¦общеоб-¦ ных ¦ меж- ¦ ний ¦участ- ¦
¦ ¦ ¦1, нет¦разова-¦учебных¦школь-¦профес-¦ ках ¦
¦ ¦ ¦ - 0) ¦тельном¦комби- ¦ ных ¦ сио- ¦предп- ¦
¦ ¦ ¦ ¦учреж- ¦ натах ¦учеб- ¦ наль- ¦риятий,¦
¦ ¦ ¦ ¦ дении ¦ ¦ но- ¦ ного ¦органи-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦произ-¦образо-¦ заций ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦водст-¦ вания ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦венных¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦масте-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рских ¦ ¦ ¦
+-----------------+-------+------+-------+-------+------+-------+-------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦
+-----------------+-------+------+-------+-------+------+-------+-------+
¦Персональные ¦ 26 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦компьютеры и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦терминалы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------+-------+------+-------+-------+------+-------+-------+
¦Локальные ¦ 27 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦вычислительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------+-------+------+-------+-------+------+-------+-------+
¦Служба ¦ 28 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦электронной почты¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------+-------+------+-------+-------+------+-------+-------+
¦Служба доступа к¦ 29 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦информационным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ресурсам-Интернет¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------+-------+------+-------+-------+------+-------+-------+
¦Каналы связи¦ 30 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦выделенные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-----------------+-------+------+-------+-------+------+-------+--------
Раздел 5. Цели использования информационных технологий
в учебном процессе и факторы, сдерживающие их использование
Оцените значимость для вашего учреждения перечисленных ниже целей использования информационных технологий и факторов, сдерживающих их использования, по следующей шкале: 3 - высокая; 2 - средняя; 1 - низкая; 0 - затрудняюсь ответить
-------------------------------------T-------T-------T--------T---------¬
¦ Наименование показателей ¦ N ¦ В 1-3 ¦ В 5-9 ¦ В 10-11¦
¦ ¦строки ¦ (4) ¦классах ¦ (12) ¦
¦ ¦ ¦классах¦ ¦ классах ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Цели использования информационных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦технологий в учебном процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Приобретение обучающимися знаний и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦навыков использования информационных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦технологий: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦начальные навыки работы с¦ 31 ¦ ¦ ¦ ¦
¦компьютером ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦использование сети Интернет для¦ 32 ¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Повышение качества образования: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦организация выполнения интерактивных¦ 33 ¦ ¦ ¦ ¦
¦самостоятельных работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦развитие навыков самостоятельной¦ 34 ¦ ¦ ¦ ¦
¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Факторы, сдерживающие использования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦информационных технологий в учебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦целях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Технологические факторы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Отсутствие (недостаток) компьютеров¦ 35 ¦ ¦ ¦ ¦
¦и необходимых программных средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Отсутствие подключения к сети¦ 36 ¦ ¦ ¦ ¦
¦Интернет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Слишком большие технические¦ 37 ¦ ¦ ¦ ¦
¦сложности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Организационно-экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦факторы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Отсутствие возможности¦ 38 ¦ ¦ ¦ ¦
¦своевременного обслуживания и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ремонта техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Отсутствие надлежащей охраны¦ 39 ¦ ¦ ¦ ¦
¦помещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Отсутствие внеурочного доступа к¦ 40 ¦ ¦ ¦ ¦
¦информационным и коммуникационным¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ресурсам образовательного учреждения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Квалификационные факторы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Отсутствие (недостаточность)¦ 41 ¦ ¦ ¦ ¦
¦подготовленности учителей к¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦использованию информационных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Отсутствие (недостаточность)¦ 42 ¦ ¦ ¦ ¦
¦возможностей для обучения учителей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦по использованию информационных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦технологий в образовательном¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Отсутствие организатора по вопросам¦ 43 ¦ ¦ ¦ ¦
¦информатизации образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Отсутствие системного администратора¦ 44 ¦ ¦ ¦ ¦
¦сети образовательного учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Учебно-методические факторы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Отсутствие методических разработок¦ 45 ¦ ¦ ¦ ¦
¦по использованию информационных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦технологий в образовательном¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------+-------+-------+--------+---------+
¦Отсутствие (недостаток) программных¦ 46 ¦ ¦ ¦ ¦
¦средств, соответствующих¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦потребностям образовательного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L------------------------------------+-------+-------+--------+----------
Руководитель ___________________ ___________
организации (Ф.И.О.) (подпись)
Должностное лицо,
ответственное за ____________ _________________ _________
составление формы (должность) (Ф.И.О.) (подпись)
_____________________ "__" _____20_ год
(номер контактного (дата составления
телефона) документа)
Краткие указания по заполнению формы
При заполнении формы не учитывается использование домашнего оборудования и оборудования, установленного в общественных местах, учителями и обучающимися по личной инициативе.
Под информационными технологиями понимаются технологии, использующие средства микроэлектроники для сбора, хранения, обработки, поиска, передачи и представления данных, текстов, образов и звука.
Персональные компьютеры (ПК) и/или терминалы могут быть любых типов - PC/XT, AT, Pentium и совестимые, Macintosh, блокнотные (ноутбук), портативные персональные компьютеры, ДВК, ЕС-1840-ЕС-1845 и другие аналогичного типа.
Терминал состоит из монитора и клавиатуры, предназначен для ввода и вывода информации, осуществляет связь пользователя с компьютером. Многотерминальные системы могут быть развернуты в классах, например, на рабочем месте учителя установлен компьютер, на столах обучающихся - подключенные к нему терминалы. Если в учреждении используются многотерминальные системы, то в разделе 2 формы их число показывается как сумма терминалов плюс сам компьютер, к которому они подключены, если он является дополнительным рабочим местом (например, учителя), снабжен монитором и клавиатурой.
В данной форме также учитывается использование ПК и терминалов, расположенных вне данного учебного заведения при наличии доступа к ним в установленном порядке учителя и обучающихся.
Локальная вычислительная сеть (ЛВС) соединяет два или более ПК (возможно разного типа), расположенные в пределах одного здания или нескольких соседних зданий, без использования для этого средств связи общего назначения. Соединение одного ПК с периферийными устройствами (например, с принтером) не является локальной вычислительной сетью.
Под электронной почтой подразумевается обмен текстовыми сообщениями в электронном виде по каналам связи. При этом должны учитываться как внутренняя электронная почта, используемая для связи внутри здания учреждения, так и внешняя, обеспечивающая обмен сообщениями с удаленными компьютерами, независимо от видов используемых для передачи сообщений технологий, протоколов и каналов связи.
Использование сети Интернет показывается вне зависимости от целей ее использования и места доступа. Организация такого доступа не имеет значения (подключены отдельные компьютеры или доступ осуществляется через шлюз локальной сети учреждения, используется ли коммутируемые или выделенные каналы связи и т.п.).
Специльные программные средства для компьютеров нацелены на решение определенных задач, независимо от того, на каких условиях они получены в пользование. Здесь не учитываются программные средства общего назначения, например, операционные системы, компиляторы, стандартные программные средства (если на их основе не разработано специальное приложение), антивирусные программы, программы электронной почты и т.п.
Специальные программные средства автоматизации процессов обучения предоставляют учителю дополнительные возможности в плане подготовки к уроку, проведения урока, контроля усвоения учебного материала и т.д.
Наличие Web-страницы в Интернет предполагает публикацию и регулярное (не реже одного раза в полгода) обновление информации о своей деятельности. Web-страница учреждения должна иметь уникальный адрес, по которому к ней может обратиться любой пользователь сети. При этом не имеет значения, кто именно размещает эту информацию в сети (учителя, обучающиеся, выпускники и др.), а также на каких условиях учреждение использует это адресное пространство в сети.
Цели использования компьютеров и сети Интернет в учебном процессе - заполняют только те учреждения, которые используют персональные компьютеры и терминалы в учебных целях. Даже если обучение на каком-либо из указанных уровней не ведется или обучение проводится, но компьютеры в учебных целях не используются, оценка значимости той или иной цели для этого уровня производится в соответствии с указанной шкалой.
Факторы, сдерживающие использование компьютеров и сети Интернет в учебном процессе - заполняют все учреждения независимо от того, используются ли информационные технологии в текущем учебном году, планируется ли их использование в будущем или перспектива их внедрения вообще не рассматривается.
------------------------------------------------------------------------¬
¦ Федеральное государственное статистическое наблюдение ¦
L------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------¬
¦ Конфиденциальность гарантируется получателем информации ¦
L------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------¬
¦ Нарушение порядка представления статистической информации, а равно ¦
¦ представление недостоверной статистической информации влечет ¦
¦ ответственность, установленную статьей 13.19 Кодекса Российской ¦
¦Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 N 195-ФЗ, а¦
¦ также статьей 3 Закона Российской Федерации от 13.05.92 N 2761-1 "Об ¦
¦ ответственности за нарушение порядка представления государственной ¦
¦ статистической отчетности" ¦
L------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------¬
¦ Сведения об использовании информационных технологий ¦
¦в учреждениях среднего и высшего профессионального образования ¦
¦ по состоянию на 1 сентября 2003 года ¦
L----------------------------------------------------------------
----------------------------------------T------------¬ -----------------¬
¦ Представляют: ¦ Сроки ¦ ¦ Форма N 2-ИНФО ¦
¦ ¦представле- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ния ¦ ¦ ¦
+---------------------------------------+------------+ L-----------------
¦учреждения среднего и высшего¦ 24 октября ¦ Утверждена
¦профессионального образования в¦ ¦ постановлением
¦Ярославской области, Краснодарском¦ ¦ Госкомстата
¦крае, Волгоградской области, Республике¦ ¦ России от
¦Татарстан, Новосибирской области: ¦ ¦ 17.06.03 N 54
¦- органу государственной статистики по¦ ¦
¦месту, установленному территориальным ¦ ¦
¦органом Госкомстата России в¦ ¦
¦республике, крае, области, городе¦ ¦
¦федерального значения ¦ ¦
¦ ¦ ¦ -----------------¬
¦ ¦ ¦ ¦ Единовременная ¦
L---------------------------------------+------------- L-----------------
------------------------------------------------------------------------¬
¦Наименование отчитывающейся организации _______________________________¦
+-----------------------------------------------------------------------+
¦Почтовый адрес ________________________________________________________¦
+---------T-------------------------------------------------------------+
¦Код формы¦ Код ¦
¦ по ОКУД +------T-------T------T-------------T--------T-------T--------+
¦ ¦отчи- ¦ вида ¦терри-¦министерства ¦органи- ¦ формы ¦ вид ¦
¦ ¦тываю-¦ дея- ¦тории ¦(ведомства), ¦зацион- ¦собст- ¦учрежде-¦
¦ ¦щейся ¦ тель- ¦ по ¦ органа ¦ но- ¦веннос-¦ ния: ¦
¦ ¦орга- ¦ ности ¦ОКАТО ¦управления по¦правовой¦ ти по ¦ 1 - ¦
¦ ¦низа- ¦ по ¦ ¦ ОКОГУ ¦формы по¦ ОКФС ¦среднее ¦
¦ ¦ции по¦ ОКВЭД ¦ ¦ ¦ ОКОПФ ¦ ¦специа- ¦
¦ ¦ ОКПО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ льное ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебное ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заведе- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ние ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2 - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ высшее ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебное ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заведе- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ние ¦
+---------+------+-------+------+-------------+--------+-------+--------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦
+---------+------+-------+------+-------------+--------+-------+--------+
¦ 1609573 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---------+------+-------+------+-------------+--------+-------+---------
Лицензия ________________________________________________________________
регистрационный номер, дата регистрации и срок ее действия
Государственная аккредитация ____________________________________________
регистрационный номер, дата регистрации и срок ее действия
Раздел 1. Общие сведения
Коды по ОКЕИ: единица - 642, человек - 792
---------------------------------------------------T--------T-----------¬
¦ Наименование показателей ¦N строки¦ Ha 1 ¦
¦ ¦ ¦ сентября ¦
¦ ¦ ¦ 2003 г. ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦Количество компьютерных классов, используемых в¦ 01 ¦ ¦
¦образовательном процессе ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦в них рабочих мест ¦ 02 ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦Численность преподавателей основ информатики и¦ ¦ ¦
¦вычислительной техники, человек: ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦по штату ¦ 03 ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦фактически ¦ 04 ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦из них: ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦штатные ¦ 05 ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦преподаватели, работающие на условиях почасовой¦ 06 ¦ ¦
¦оплаты труда ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦внешние совместители ¦ 07 ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦Численность преподавателей дисциплин, связанных с¦ 08 ¦ ¦
¦информационными технологиями, человек: ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦по штату ¦ 09 ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦фактически ¦ 10 ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦из них: ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦штатные ¦ 11 ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦преподаватели, работающие на условиях почасовой¦ 12 ¦ ¦
¦оплаты труда ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------------+--------+-----------+
¦внешние совместители ¦ 13 ¦ ¦
L--------------------------------------------------+--------+------------
Справочно: численность студентов по спискам, всего (14) _____
в том числе, обучающихся по специальностям и направлениям, связанным
с информационными технологиями (15) _____
Численность преподавателей, владеющих навыками работы на
персональных компьютерах (16) ______
в том числе прошедших в 2000-2003 гг. обучение или переобучение по
использованию информационных технологий (17) ________
Наличие дистанционной формы обучения (да - 1, нет - 0) (18) ________
Численность обучающихся дистанционной формы обучения по
специальностям и направлениям, связанным с информационными технологиями
(19) ______
Раздел 2. Сведения об электронных средствах обучения
на 1 сентября 2003 г.
Код по ОКЕИ: единица - 642
-------------------------------T------T--------T------------------------¬
¦ Наименование показателей ¦ N ¦ Всего ¦в том числе используемых¦
¦ ¦строки¦ ¦ в учебных целях ¦
¦ ¦ ¦ +----------T-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ всего ¦ из них в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦компьютерных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ классах ¦
+------------------------------+------+--------+----------+-------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+------------------------------+------+--------+----------+-------------+
¦Количество персональных¦ 20 ¦ ¦ ¦ ¦
¦компьютеров и терминалов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦всего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------+------+--------+----------+-------------+
¦из них: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------+------+--------+----------+-------------+
¦компьютеров с процессором типа¦ 21 ¦ ¦ ¦ ¦
¦Pentium или аналогичным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------+------+--------+----------+-------------+
¦приобретено в 2002/03 учебном¦ 22 ¦ ¦ ¦ ¦
¦году ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------+------+--------+----------+-------------+
¦Количество персональных¦ 23 ¦ ¦ ¦ ¦
¦компьютеров и терминалов в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦составе локальных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦вычислительных сетей (из¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦стр. 20) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------+------+--------+----------+-------------+
¦Количество персональных¦ 24 ¦ ¦ ¦ ¦
¦компьютеров и терминалов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦подключенных к сети Интернет¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦(из стр. 20) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L------------------------------+------+--------+----------+--------------
Использование студентами компьютеров во время производственной и/или
преддипломной практики:
по специальностям и направлениям, связанным с информационными
технологиями (да - 1, нет - 0) (25) __________
по специальностям и направлениям, не связанным с информационными
технологиями (да - 1, нет - 0) (26) _____________
Раздел 3. Сведения о наличии специальных программных средств
Код по ОКЕИ: единица - 642
-------------------------------------------------T---------T------------¬
¦ Наименование показателей ¦ N ¦ На 1 ¦
¦ ¦ строки ¦ сентября ¦
¦ ¦ ¦ 2003 г. ¦
+------------------------------------------------+---------+------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+------------------------------------------------+---------+------------+
¦Количество специальных программных средств¦ 27 ¦ ¦
¦(кроме программных средств общего назначения) ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+---------+------------+
¦в том числе: ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+---------+------------+
¦обучающих компьютерных программ ¦ 28 ¦ ¦
+------------------------------------------------+---------+------------+
¦программ компьютерного тестирования обучающихся ¦ 29 ¦ ¦
+------------------------------------------------+---------+------------+
¦электронных версий справочников, энциклопедий,¦ 30 ¦ ¦
¦словарей и т.п. ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+---------+------------+
¦электронных версий учебных пособий, курсов,¦ 31 ¦ ¦
¦лекций ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+---------+------------+
¦специальных программ автоматизации процессов¦ 32 ¦ ¦
¦обучения ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+---------+------------+
¦программ для решения организационных,¦ 33 ¦ ¦
¦управленческих и экономических задач учреждения ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+---------+------------+
¦прочих программных средств ¦ 34 ¦ ¦
L------------------------------------------------+---------+-------------
Справочно: наличие в учреждении адреса электронной почты (да - 1,
нет - 0) (35)___
Наличие Web-сайта и Web-страницы учреждения в сети Интернет (да - 1,
нет - 0) (36)_____
Наличие в учреждении информационно-вычислительного центра (да - 1,
нет - 0) (37)_____
Наличие в библиотеке компьютеризованного
справочно-библиографического каталога (да - 1, нет - 0) (38)___
Раздел 4. Цели использования информационных технологий
в учебном процессе и факторы, сдерживающие их использование
Оцените значимость для вашего учреждения перечисленных ниже целей использования информационных технологий и факторов, сдерживающих их использование, по следующей шкале: 3 - высокая; 2 - средняя; 1 - низкая; 0 - затрудняюсь ответить
--------------------------------------T----------T---------T------------¬
¦ Наименование показателей ¦ N ¦ Для ¦ Для ¦
¦ ¦ строки ¦специаль-¦специальнос-¦
¦ ¦ ¦ностей и ¦ тей и ¦
¦ ¦ ¦направле-¦направлений,¦
¦ ¦ ¦ ний, ¦не связанных¦
¦ ¦ ¦связанных¦ с ¦
¦ ¦ ¦ с ¦информацион-¦
¦ ¦ ¦информа- ¦ ными ¦
¦ ¦ ¦ционными ¦технологиями¦
¦ ¦ ¦техноло- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ гиями ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦Цели использования информационных¦ ¦ ¦ ¦
¦технологий в учебном процессе ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦Приобретение обучающимися знаний и¦ ¦ ¦ ¦
¦навыков использования информационных¦ ¦ ¦ ¦
¦технологий: ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦навыки работы с компьютером ¦ 39 ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦использование сети Интернет для¦ 40 ¦ ¦ ¦
¦поиска информации ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦Улучшение организации¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательного процесса: ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦организация выполнения интерактивных¦ 41 ¦ ¦ ¦
¦самостоятельных работ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦развитие навыков самостоятельной¦ 42 ¦ ¦ ¦
¦работы ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦Факторы, сдерживающие использование¦ ¦ ¦ ¦
¦информационных технологий в учебных¦ ¦ ¦ ¦
¦целях ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦Технологические факторы: ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦отсутствие (недостаток) компьютеров и¦ 43 ¦ ¦ ¦
¦необходимых программных средств ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦отсутствие подключения к сети¦ 44 ¦ ¦ ¦
¦Интернет ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦слишком большие технические сложности¦ 45 ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦Организационно-экономические факторы:¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦отсутствие возможности своевременного¦ 46 ¦ ¦ ¦
¦обслуживания и ремонта техники ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦отсутствие надлежащей охраны¦ 47 ¦ ¦ ¦
¦помещения ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦Квалификационные факторы: ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦отсутствие (недостаточность)¦ 48 ¦ ¦ ¦
¦подготовленности преподавателей к¦ ¦ ¦ ¦
¦использованию информационных¦ ¦ ¦ ¦
¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦отсутствие (недостаточность)¦ 49 ¦ ¦ ¦
¦возможностей для обучения¦ ¦ ¦ ¦
¦преподавателей по использованию¦ ¦ ¦ ¦
¦информационных технологий ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦Учебно-методические факторы: ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦отсутствие методических разработок по¦ 50 ¦ ¦ ¦
¦использованию информационных¦ ¦ ¦ ¦
¦технологий в образовательном процессе¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+----------+---------+------------+
¦отсутствие (недостаток) программных¦ 51 ¦ ¦ ¦
¦средств, соответствующих потребностям¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦
L-------------------------------------+----------+---------+-------------
Руководитель ___________________ ___________
организации (Ф.И.О.) (подпись)
Должностное лицо,
ответственное за ____________ _________________ _________
составление формы (должность) (Ф.И.О.) (подпись)
_____________________ "__" _____20_ год
(номер контактного (дата составления
телефона) документа)
Краткие указания по заполнению формы
При заполнении формы не учитывается использование домашнего оборудования и оборудования, установленного в общественных местах, преподавателями и обучающимися по личной инициативе.
Под информационными технологиями понимаются технологии, использующие средства микроэлектроники для сбора, хранения, обработки, поиска, передачи и представления данных, текстов, образов и звука.
Персональные компьютеры (ПК) и/или терминалы могут быть любых типов - PC/XT, AT, Pentium и совестимые, Macintosh, блокнотные (ноутбук), портативные персональные компьютеры, ДВК, ЕС-1840-ЕС-1845 и другие аналогичного типа.
Терминал состоит из монитора и клавиатуры, предназначен для ввода и вывода информации, осуществляет связь пользователя с компьютером. Многотерминальные системы могут быть развернуты в классах, например, на рабочем месте преподавателя установлен компьютер, на столах обучающихся - подключенные к нему терминалы. Если в учреждении используются многотерминальные системы, то в разделе 2 формы их число показывается как сумма терминалов плюс сам компьютер, к которому они подключены, если он является дополнительным рабочим местом (например, преподавателя), снабжен монитором и клавиатурой.
В данной форме также учитывается использование ПК и терминалов, расположенных вне данного учебного заведения при наличии доступа к ним в установленном порядке преподавателя и обучающихся.
Локальная вычислительная сеть (ЛВС) соединяет два или более ПК (возможно разного типа), расположенные в пределах одного здания или нескольких соседних зданий, без использования для этого средств связи общего назначения. Соединение одного ПК с периферийными устройствами (например, с принтером) не является локальной вычислительной сетью.
Под электронной почтой подразумевается обмен текстовыми сообщениями в электронном виде по каналам связи. При этом должны учитываться как внутренняя электронная почта, используемая для связи внутри здания учреждения, так и внешняя, обеспечивающая обмен сообщениями с удаленными компьютерами, независимо от видов используемых для передачи сообщений технологий, протоколов и каналов связи.
Использование сети Интернет показывается вне зависимости от целей ее использования и места доступа. Организация такого доступа не имеет значения (подключены отдельные компьютеры или доступ осуществляется через шлюз локальной сети учреждения, используется ли коммутируемые или выделенные каналы связи и т.п.).
Компьютерный класс - учебная аудитория, оборудованная вычислительной техникой из расчета не менее одного компьютера на двух студентов.
Специальные программные средства для компьютеров нацелены на решение определенных задач, независимо от того, на каких условиях они получены в пользование. Здесь не учитываются программные средства общего назначения, например, операционные системы, компиляторы, стандартные программные средства (если на их основе не разработано специальное приложение), антивирусные программы, программы электронной почты и т.п.
Специальные программные средства автоматизации процессов обучения предоставляют преподавателю дополнительные возможности в плане подготовки к занятиям, проведения занятия, контроля усвоения учебного материала и т.д.
Наличие Web-страницы в Интернет предполагает публикацию и регулярное (не реже одного раза в полгода) обновление информации о своей деятельности. Web-страница учреждения должна иметь уникальный адрес, по которому к ней может обратиться любой пользователь сети. При этом не имеет значения, кто именно размещает эту информацию в сети (преподавателя, обучающиеся, выпускники и др.), а также на каких условиях учреждение использует это адресное пространство в сети.
Цели использования компьютеров и сети Интернет в учебном процессе - заполняют только те учреждения, которые используют персональные компьютеры и терминалы в учебных целях.
Факторы, сдерживающие использование компьютеров и сети Интернет в учебном процессе - заполняют все учреждения независимо от того, используются ли информационные технологии в текущем учебном году, планируется ли их использование в будущем или перспектива их внедрения вообще не рассматривается.
Учебные дисциплины связаны с информационными технологиями, если их изучение дает студентам знания, умения и навыки в области разработки, сопровождения, внедрения и использования информационных технологий в профессиональной деятельности.
Перечень связанных с информационными технологиями специальностей среднего профессионального образования и направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования*
--------------------------------T---------------------------------------¬ ¦ Среднее профессиональное ¦ Высшее профессиональное образование ¦ ¦ образование ¦ ¦ +------T------------------------+---------T-----------------------------+ ¦ Коды ¦Название специальностей ¦ Коды ¦ Название специальностей ¦ ¦специ-¦ ¦специаль-¦ ¦ ¦ально-¦ ¦ ностей ¦ ¦ ¦ стей ¦ ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 1910 ¦Радиоэлектронные ¦Направления подготовки ¦ ¦ ¦приборные устройства ¦ ¦ +------+------------------------+---------T-----------------------------+ ¦ 2001 ¦Микроэлектроника и¦ 510200 ¦Прикладная математика и¦ ¦ ¦полупроводниковые ¦ ¦информатика ¦ ¦ ¦приборы ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2002 ¦Электронные приборы и¦ 511200 ¦Математика. Прикладная¦ ¦ ¦устройства ¦ ¦математика ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2003 ¦Радиоаппаратостроение ¦ 511300 ¦Механика. Прикладная механика¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2004 ¦Сети и связи системы¦ 511600 ¦Прикладные математика и¦ ¦ ¦коммутации ¦ ¦физика ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2005 ¦Многоканальные ¦ 511800 ¦Математика. Компьютерные¦ ¦ ¦телекоммуникационные ¦ ¦науки ¦ ¦ ¦системы ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2013 ¦Аудиовизуальная техника ¦ 550200 ¦Автоматизация и управление ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2014 ¦Техническое обслуживание¦ 550400 ¦Телекоммуникации ¦ ¦ ¦и ремонт¦ ¦ ¦ ¦ ¦радиоэлектронной техники¦ ¦ ¦ ¦ ¦(по отраслям) ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2101 ¦Автоматизация ¦ 550700 ¦Электрокика и¦ ¦ ¦технологических ¦ ¦микроэлектроника ¦ ¦ ¦процессов и производств¦ ¦ ¦ ¦ ¦(по отраслям) ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2104 ¦Автоматические системы¦ 551100 ¦Проектирование и технология¦ ¦ ¦управления ¦ ¦электронных средств ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2105 ¦Автоматизация ¦ 552500 ¦Радиотехника ¦ ¦ ¦технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процессов на тепловых¦ ¦ ¦ ¦ ¦электрических станциях ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2106 ¦Системы и средства¦ 552800 ¦Информатика и вычислительная¦ ¦ ¦диспетчерского ¦ ¦техника ¦ ¦ ¦управления в¦ ¦ ¦ ¦ ¦электроэнергетике ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2107 ¦Средства механизации и¦ 552900 ¦Технология, оборудование и¦ ¦ ¦автоматизации (по¦ ¦автоматизация ¦ ¦ ¦отраслям) ¦ ¦машиностроительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производств ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2201 ¦Вычислительные машины,¦ 553000 ¦Системный анализ и управление¦ ¦ ¦комплексы, системы и¦ ¦ ¦ ¦ ¦сети ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2202 ¦Автоматизированные ¦ Специальности ¦ ¦ ¦системы обработки¦ ¦ ¦ ¦информации и управления¦ ¦ ¦ ¦(по отраслям) ¦ ¦ +------+------------------------+---------T-----------------------------+ ¦ 2203 ¦Программное обеспечение¦ 010200 ¦Прикладная математика ¦ ¦ ¦вычислительной техники и¦ ¦ ¦ ¦ ¦автоматизированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ 2204 ¦Техническое обслуживание¦ 010300 ¦Прикладная математика и¦ ¦ ¦средств вычислительной¦ ¦физика ¦ ¦ ¦техники и компьютерных¦ ¦ ¦ ¦ ¦сетей ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ ¦ ¦ 030100 ¦Информатика ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ ¦ ¦ 030500 ¦Профессиональное обучение ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ ¦ ¦ 071900 ¦Прикладная информатика (по¦ ¦ ¦ ¦ ¦областям) ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ ¦ ¦ 200700 ¦Радиотехника ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ ¦ ¦ 210300 ¦Роботы и робототехнические¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы ¦ +------+------------------------+---------+-----------------------------+ ¦ ¦ ¦ 220000 ¦Информатика и вычислительная¦ ¦ ¦ ¦ ¦техника (вся группа) ¦ L------+------------------------+---------+------------------------------ ------------------------------
* в соответствии с Общероссийским классификатором по образованию (ОКСО)